Bienvenue

L'école normale supérieure ENS-PSL, Paris, France est fière d'accueillir la Conférence Gender Voices les 10 et 11 Juillet 2025. Nous nous réjouissons de ces deux jours de conversations critiques, d'apprentissage, de partage et de séminaires concluant quatre années de COST Action. Les membres de Gender Voices sont heureux de mettre à l'honneur une thématique innovante et primordiale de l'Union Européenne et de présenter les résultats de son travail autour de son Livre Blanc.

L'appel à contributions permettra de compléter et enrichir notre Conférence Finale.

  Call for papers 

VOICES Final Conference in Paris

July 10-11

Ecole Normale Supérieure - PSL

45 rue d’Ulm, 75005 Paris, France 

Au cours des dernières décennies, les systèmes européens d'enseignement supérieur et de recherche ont été marqués par de profonds changements. Alors que les chercheurs doctorants et postdoctorants constituent une main-d'œuvre en forte croissance, leurs conditions de travail sont devenues de plus en plus précaires et leurs perspectives de carrière incertaines. En outre, leurs conditions de travail sont devenues de plus en plus instables. Ils sont confrontés, entre autres, à des conditions d'emploi précaires (contrats à court terme, temps partiel), à de faibles rémunérations, à de longues heures de travail, à des exigences croissantes (principalement la mobilité), à une concurrence académique intense, à des tâches administratives et organisationnelles écrasantes et à un manque de reconnaissance de la part des organismes de recherche. Les doctorants sont encore souvent perçus comme des « étudiants » et non comme des chercheurs à part entière.

Ces processus tendent à exacerber et à créer de nouvelles formes d'inégalités entre les sexes pour les jeunes chercheurs et innovateurs (JRI), en premier lieu les femmes, qui ont été amplifiées par la crise COVID-19. Ces inégalités sont également renforcées par des disparités au sein du monde universitaire liées à d'autres déterminants sociaux, tels que l'origine, le statut socio-économique, la sexualité ou les capacités. Par exemple, en ce qui concerne la phase post-doctorale, les femmes ont tendance à occuper des postes plus précaires et elles abandonnent en cours de route vers des postes permanents, ce qui est communément appelé le phénomène du « tuyau percé ».

Cependant, les politiques institutionnelles actuelles en matière de recherche et d'innovation (R&I), y compris les politiques d'égalité entre les femmes et les hommes, prennent rarement en compte les défis spécifiques des jeunes chercheurs. De plus, la mise en œuvre de politiques efficaces et percutantes qui promeuvent l'égalité durable entre les femmes et les hommes reste un grand défi pour toutes les institutions de recherche et d'innovation.
 
L'objectif principal de la conférence VOICES est d'accroître la visibilité des inégalités auxquelles sont confrontés les jeunes chercheurs et innovateurs (YRI) dans une perspective de genre et de promouvoir un dialogue durable entre les YRI et les parties prenantes de l'écosystème de la recherche au niveau systémique (décideurs politiques européens et nationaux) et au niveau institutionnel (chercheurs confirmés, gestionnaires universitaires) en créant une communauté de praticiens de l'égalité des genres composée de diverses parties prenantes (YRI, chercheurs, gestionnaires universitaires, organisations) à travers l'Europe et au-delà.

La conférence réunira pour discussion la présentation des principaux résultats de l'action COST VOICES (CA20137 de 2021 à 2025, voir gendervoices.eu pour plus d'informations) et de la recherche sur le même sujet. Le programme comprendra des présentations académiques, des discours d'ouverture, des tables rondes, des ateliers et d'autres événements.

La conférence se tiendra à l'Ecole Normale Supérieure de Paris, 45 rue d'Ulm (voir https://www.ens.psl.eu/en/campus-life-paris/housing/ulm).

 
L'appel à communications concerne les communications académiques et les ateliers.

 
Toutes les soumissions se feront via la plateforme SciencesConf ici : https://voices2025.sciencescall.org/

Soumission des résumés

 
Les résumés doivent être soumis en anglais ; veuillez noter que la langue de travail de la conférence est également l'anglais.

 
300 à 400 mots, max. 5 mots-clés maximum, et le résumé avec les coordonnées des auteurs doivent être soumis en utilisant le formulaire en ligne.

 
Le résumé doit inclure de brèves déclarations sur les recherches antérieures dans le domaine, l'objectif de votre recherche/travail et les méthodes utilisées. Veuillez également présenter vos résultats et les conclusions qui peuvent en être tirées.

 
Par défaut, l'appel à contributions s'adresse à des documents académiques. Si vous avez en tête des formats innovants que vous souhaitez proposer (atelier, world café, serious game ou autres), n'hésitez pas à le faire. Utilisez le même formulaire que pour les articles académiques, mais dans la description, précisez le format que vous proposez et les exigences en termes de durée, de cadre matériel et d'équipement, et de nombre de participants.

 
Veuillez indiquer dans quelle(s) thématique(s) vous pensez que votre travail s'inscrit ; si le travail est pertinent pour plus d'un courant, veuillez indiquer votre premier et votre deuxième choix.

Thématiques

1.     Emploi, développement de carrière et mobilité

Nous vous invitons à soumettre des recherches et des présentations basées sur la pratique qui explorent les expériences, les défis et les opportunités auxquels sont confrontés les chercheurs en début de carrière (ECR) en matière d'emploi, de développement de carrière et de mobilité. En nous appuyant sur des approches féministes du travail, de l'université et de l'intersectionnalité, nous reconnaissons que les inégalités structurelles sont ancrées dans le secteur de la recherche, façonnant l'accès, la progression et la précarité en fonction du genre, de la race et de la classe. Nous reconnaissons également que ces expériences sont façonnées par les différences géographiques, car la culture, les politiques locales et nationales et les cultures organisationnelles créent des conditions différentes pour les chercheurs européens d'une région à l'autre. Il est essentiel de reconnaître ces différences pour développer des stratégies plus inclusives et adaptées au contexte afin de soutenir l'ECR.

Les chercheurs européens sont souvent confrontés à des conditions d'emploi précaires, notamment des contrats à court terme, des rôles précaires et la concurrence pour une progression de carrière à long terme dans leur domaine. Ces conditions de travail n'affectent pas seulement le bien-être individuel, mais ont également des implications plus larges sur la capacité du secteur de la recherche à soutenir l'innovation et l'excellence. L'impact de ces conditions structurelles n'est pas ressenti de manière égale - les femmes, les personnes ayant des responsabilités familiales, celles qui ont besoin d'une pause dans leur carrière et celles qui sont issues de milieux défavorisés sont souvent confrontées à des obstacles plus importants à la progression. Les politiques nationales et institutionnelles qui atténuent la précarité de l'emploi ne sont pas uniformes et peuvent être localisées, mais elles peuvent jouer un rôle clé pour attirer et retenir les chercheurs de talent. En outre, les interventions au niveau individuel et les mécanismes de soutien au développement de carrière sont souvent peu utiles et fondés sur des approches de modèle déficitaire, visant à « réparer les individus » plutôt qu'à « réparer le système ». Les perspectives et les interventions intersectorielles sont rares, bien qu'il soit prouvé que la multidimensionnalité des catégories sociales de différence (sexe, race, ethnicité, handicap, classe, orientation sexuelle, statut d'aidant, etc.) peuvent avoir des effets marginalisants, désavantageux et discriminatoires sur les carrières des chercheurs. Nous accueillons favorablement les propositions qui abordent ces questions sous divers angles, y compris, mais sans s'y limiter

Nous accueillons favorablement les propositions qui abordent ces questions sous divers angles, y compris, mais sans s'y limiter :

- Conditions d'emploi précaires - contrats à court terme, précarisation et possibilités limitées de progression de carrière pour les chercheurs européens.

- Santé mentale et bien-être - les effets de l'emploi précaire sur le bien-être des chercheurs et la durabilité du secteur.

- Inégalités structurelles - comment la précarité des carrières affecte de manière disproportionnée les femmes, les soignants, ceux qui ont besoin d'une interruption de carrière et ceux qui sont issus de milieux défavorisés.

- Réponses politiques

- Le rôle des politiques nationales et institutionnelles dans l'atténuation de la précarité de l'emploi et le soutien à la mobilité des chercheurs.

- Réponses institutionnelles pour soutenir les carrières et la mobilité des femmes, y compris les plans d'égalité entre les femmes et les hommes.

- L'impact des foyers universitaires sur l'avancement professionnel, la précarité et la mobilité.

- Approches déficitaires ou systémiques - les limites des interventions individualisées en matière de développement de carrière et la nécessité d'un changement structurel.

- Les programmes de mentorat (inclusifs ou exclusifs) et leur impact sur les identités intersectionnelles.

- La violence, l'intimidation et le harcèlement dans le monde universitaire - examen de l'impact des environnements de travail hostiles, des réponses institutionnelles et des politiques de protection.

- Harcèlement sexuel et violence fondée sur le genre - comment les cultures institutionnelles, les dynamiques de pouvoir et les mécanismes de signalement influencent les expériences et la progression de carrière des ECR.

- Perspectives intersectionnelles - comment les identités sociales qui se chevauchent façonnent l'accès aux carrières de la recherche et créent des obstacles à la progression.

- Les parcours de carrière alternatifs - les transitions au-delà du monde universitaire et la visibilité des diverses trajectoires de carrière.

- Équilibre entre vie professionnelle et vie privée et responsabilités familiales - l'impact des attentes institutionnelles et des normes culturelles sur le développement de la carrière.

- Comparaisons internationales - perspectives transnationales sur les conditions d'emploi et les tendances en matière de mobilité des chercheurs européens.


Nous encourageons les soumissions d'universitaires, de décideurs politiques et de praticiens engagés dans le soutien aux ECR dans la recherche et au-delà. Les contributions peuvent inclure des recherches empiriques, des réflexions théoriques, des analyses politiques et des contributions basées sur la pratique.

2. Leadership et prise de décision

Le rôle des chercheurs en début de carrière (ECR) dans la gouvernance des établissements d'enseignement supérieur (EES) est de plus en plus reconnu. Toutefois, par rapport à d'autres groupes de parties prenantes universitaires, leur participation reste relativement peu explorée. Les ECR contribuent de manière significative à la recherche et à l'enseignement, mais leur participation aux processus décisionnels est souvent limitée par les hiérarchies universitaires traditionnelles.

 
Au cours des dernières décennies, plusieurs réformes de la gouvernance universitaire et des politiques de l'UE ont visé à améliorer le système éducatif inclusif, y compris l'inclusion et la reconnaissance des ECR au sein de la profession académique. Alors que des aspects tels que le genre et la diversité ethnique ont fait l'objet d'une attention considérable dans ces réformes, le rôle des ECR dans la gouvernance n'a pas été aussi largement examiné, malgré leur importance croissante dans le système universitaire. Ce volet invite les auteurs à étudier la représentation des ECR dans la gouvernance et la prise de décision, en mettant l'accent sur la manière dont leur inclusion peut entraîner des changements positifs dans les systèmes des EES et l'égalité des sexes à tous les niveaux de la carrière

3. Gender as a Research Dimension

L'Espace européen de la recherche accorde de plus en plus d'importance à l'intégration de l'analyse du sexe et du genre (ASG) dans la recherche et l'innovation (R&I), Horizon Europe exigeant une prise en compte explicite de la dimension de genre. Si des initiatives telles que Gendered Innovations ont fait progresser l'inclusivité et l'excellence scientifique, leur mise en œuvre reste incohérente et manque souvent de conseils d'experts. Cela souligne la nécessité d'améliorer la formation des chercheurs afin de garantir une application significative dans toutes les disciplines.

Nous sollicitons des contributions sur les méthodes d'intégration du sexe/genre et de l'intersectionnalité dans la R&I et sur les approches pédagogiques pour l'enseignement de l'analyse et de l'évaluation du genre. En outre, nous sommes explicitement intéressés par les stratégies et les résultats empiriques permettant d'intégrer structurellement l'AGS dans la gouvernance de la recherche et d'évaluer le genre en tant que dimension dans les propositions et les projets de recherche. Les auteurs sont encouragés à s'engager dans l'intersectionnalité, conformément à la stratégie européenne pour l'égalité entre les femmes et les hommes 2020-2025.

4. Intersectionalité

Le terme « intersectionnalité » est principalement identifié à Kimberle Crenshaw (1989), spécialiste de la CRT, qui, avec d'autres chercheurs, a contribué à la réflexion critique sur l'aspect multidimensionnel de l'oppression des femmes en fonction de la race, de la classe et du sexe, et a plaidé en faveur de cette réflexion. Ces dernières années, les programmes européens ont cherché à passer d'une perspective de genre à une perspective « intersectionnelle », sans vraiment préciser ce qui était attendu au-delà de la défense des « valeurs » européennes d'égalité et de non-discrimination, dans un contexte de montée des idées d'extrême droite qui promeuvent les identités nationales prétendument menacées, critiquent le multiculturalisme et n'hésitent pas à promouvoir la xénophobie.

Nous avons invité les chercheurs, les théoriciens et les praticiens des données probantes à soumettre des articles discursifs qui abordent les questions relatives au développement d'approches intersectionnelles. Nous sommes intéressés par les articles qui génèrent de nouvelles perspectives analytiques, critiques et méthodologiques.  Les thèmes suivants sont pertinents :

•   L'exploration des effets combinés des formes d'inégalité dans les différents secteur
•  Le rôle des programmes d'études et des pédagogies dans la remise en question de la domination de la blancheur, du capacitisme, de la masculinité, du cisgenre et d'autres inégalités structurelles.
•   La valeur des notions plus ou moins larges d'intersectionnalité
•  La manière dont les connaissances en matière d'intersectionnalité peuvent s'attaquer efficacement à la marginalisation des connaissances critiques et égalitaires dans différents contextes professionnels.

5. Collecte de données, suivi et évaluation

Le suivi et l'évaluation (S&E) est un thème transversal de l'action Gender VOICES, qui soutient tous les groupes de travail liés au contenu en fournissant des preuves de l'efficacité et de l'impact des interventions en faveur de l'égalité entre les femmes et les hommes dans les institutions de recherche. Cette session recherche des articles explorant des méthodologies, des outils et des pratiques innovants en matière de suivi et d'évaluation dans divers secteurs, y compris le monde universitaire. Les sujets suivants, entre autres, sont les bienvenus.

- Innovations méthodologiques en matière de suivi et d'évaluation,

- Le suivi et l'évaluation dans les politiques publiques

- Suivi et évaluation axés sur les données, y compris les outils numériques,

- Défis et leçons tirées des expériences sur le terrain, et

- Les considérations éthiques et l'inclusion dans les processus d'évaluation.




Il n'y a pas de volet sur la violence fondée sur le genre et la culture institutionnelle. Des articles ont déjà été soumis dans le cadre d'un autre appel.